Archives de Catégorie: 1ºBACHILLERATO

L´IMPARFAIT: « Quand j´étais petit(e), je croyais… »

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Je vous laisse ces vidéos pour pratiquer l´imparfait, de Cyprien, un classique de ce blog et de nos merveilleux élèves. Pour la formation et faire des exercices en ligne vous pouvez aller à la catégorie « L´imparfait »!

—> D´autres vidéos:

https://drive.google.com/drive/my-drive

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En Ville: se déplacer, se repérer, etc.

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  • EN VILLE: Ça c´est Paris!

Une guide interactive de Paris (Clique pour découvrir Paris)

a) Le vocabulaire de la ville. « Où allez-vous? » (A2)
b) La ville où j’habite. (A1-A2)
c) Complète le texte sur le dialogue.
d) Compréhension orale. Le vocabulaire de la ville(A1-A2)

 

  • Travail en binômes: dis à ton camarade un numéro du plan et un autre numéro pour savoir où il doit aller. Il doit t’expliquer comment il va faire (A2).

 

  • Demander une adresse:

    – Regarde, écoute et note les expressions utiles pour demander une adresse (A2)
    – Dans la ville (plusieurs activités) (A2-B1)

    3. Une unité de travail complète sur « la ville »(A2)

 

DERNIÈRES NOUVELLES SCHAMANN À PARIS – DU 17 JUIN AU 21 JUIN

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DOSSIER AVEC LES DERNIÈRES NOUVELLES pdf: Conseils Schamann-Paris

Avant de partir en voyage, je vous recommande de regarder ou bien d´écouter quelques conseils et/ou propositions qui vous aideront à vous familiariser avec la « vie parisienne ».

  1. Programa de La 1 de TVE: Destinos de película – París:  http://www.rtve.es/alacarta/videos/destinos-de-pelicula/destinos-pelicula-101016-2353-169/3752379/   

2. Les Pauline: Mogollón de vídeos amenos y temáticos dirigidos a gente joven. En Youtube: Les Pauline. Algunos ejemplos: 

  • Conseils, budget et clichés:

  • Musées, cinéma et spectacles: 

3) Ver algunas de las películas ambientadas en París de una larga lista, entre las que les recomiendo “Midnight in Paris” de Woody Allen y por supuesto “Amelie”.

4) Programa “Fête de la Musique” – 21 juin à Paris:

https://www.evous.fr/Tout-le-programme-ou-presque-de-la-Fete-de-la-Musique-a-Paris,1160563.html

5) Musique en français:

Muy recomendable conocer la cultura francesa, y qué mejor que a través de su música. El programa de Radio 3, El Hexágono les propone programas temáticos con música actual y clásicos de toda la vida de la “Chanson française”. Pueden escuchar online, o descargar podcast y llevárselos de viaje en: http://www.rtve.es/alacarta/ audios/el-hexagono/

Les recomiendo por la temática de los programas los siguientes:

El hexágono – La tour Eiffel – 28/01/17

El hexágono – Visite parisienne – 11/02/17

El hexágono – Amélie – 19/09/15

Visite à Casa Africa des élèves de 4ème ESO et 1ère Bach.

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Lundi dernier, les élèves de français de 4ème ESO et 1ère Bach. ont visité CASA AFRICA (http://www.casafrica.es/) où Carlota Isasi nous a accueillis et nous a parlé de l´importance d´étudier les langues étrangères et en particulier le français. L´anglais n´est plus suffisant. Savoir une 2ème langue étrangère s´impose. Le français constitue une des principales langues véhiculaires du continent africain. Aproximativament 170 millions de personnes parlent français en Afrique. Apprendre le français est indispensable pour que les Canaries puissent avancer dans leur internationalisation.

Casa ÁfricaL’activité de Casa África fait partie de l’action extérieure de l’État et constitue un outil de diplomatie publique et économique.

Avec son siège à Las Palmas de Gran Canaria, Casa África renforce le rôle des Canaries de plateforme politique, économique et logistique vers l’Afrique, en offrant un lieu de rencontre, de pensée et de réflexion sur des thèmes africains. Depuis sa fondation, l’un des objectifs principaux de Casa África est de stimuler le rapprochement de l’Espagne et de l’Afrique à travers la sensibilisation, la création d’alliances stratégiques et le développement des relations bilatérales et multilatérales à long terme.

Nous avons profité notre visite pour voyager à travers l´exposition: « El iris de Lucy » guidés para Raquel qui a su transformé nos élèves en véritables « experts culturel »!

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Du 27 janvier au 26 mai 2017, dans les salles Guinea Ecuatorial et Kilimanjaro de Casa África.
 « El iris de Lucy » est une production CAAM – Casa África qui sera exposée simultanément dans les deux institutions. L’entrée est libre et gratuite. Présentée en 2016 au musée d’art contemporain (MUSAC) de León (Espagne) ainsi qu’au Musée départemental d’art contemporain de Rochechouart (France), cette exposition, dont le commissaire est Orlando Britto Jinorio, rassemble les travaux de vingt-cinq artistes africains contemporains qui vivent sur le continent, sur ses archipels et qui font partie de la diaspora.

À travers des installations, des photographies, des peintures, des dessins, des sculptures, des vidéos et des performances, les artistes présentés dans le cadre de cette exposition, issus de milieux multiples et variés, abordent les questions de l’égalité des sexes, de l’identité, de l’appartenance ethnique, du corps, des frontières, du territoire, de l’environnement, de l’histoire, de la mémoire, de la politique, du passé et du présent, du féminisme, des époques coloniale et post-coloniale, des migrations et des déplacements.

Après CASA AFRICA, nous sommes allés à l´Université pour que les jeunes étudiants puissent commencer à y respirer l´air universitaire qui les attend.

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Interviews en français à Maspalomas – 3ème ESO et 1ère Bach

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Vendredi  17 mars 2017 et Vendredi 31 mars 2017 nos élèves de français de 3ème ESO et ceux de 1ère Bach. sont allés à Maspalomas pour faire quelques interviews en français aux touristes francophones. Après plusieurs semaines de travail, voilà les résultats. Cela a été vraiment un succés et un grand défi pour nos élèves.  Réussir à communiquer avec un natif lors d´une situation réelle est la meilleure  activité d´expression et compréhension orale.

Nous devons signaler que le tourisme francophone est en hausse ces dernières années. Ça fait plaisir d´écouter partout le français. Ce sont des opportunités uniques pour nos élèves qui valorisent encore plus cette langue comme une langue de futur pour leurs cursus académique et professionnel.

Nous avons passé une très belle matinée et pour nous, les profs, c´est une authentique satisfaction observer comment nos élèves exercent les connaissances acquises.

Je vous laisse quelques photos et deux vidéos de deux groupes de 3ème.

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Vidéos de 2 groupes de 3ème ESO:

https://drive.google.com/file/d/0B7UdbGQsqt3fQ1VFOUVCWlZWSHc/view

https://drive.google.com/file/d/0B9fs10jWn5EzRU5HdC0ySk9VNWs/view

Erasmus + fête ses 30 ans

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Logo des 30 ans du programme Erasmus + Commission européenneVoilà 30 ans qu’Erasmus bouscule l’Europe.
30 ans qu’il lui donne un visage souriant : 30 ans d’échanges, de connaissances et de destins européens partagés…
30 ans que ce programme devenu Erasmus + (2014-2020) incarne le succès de la coopération entre les Etats et les peuples d’Europe.
Avec Erasmus +, nous sommes « fiers d’être Européens ».
Nous voulons remercier l’Europe pour ces formidables opportunités d’études ou de stage en entreprise, de projets structurants pour les territoires et de reconnaissance des compétences. Elèves, apprentis, étudiants, enseignants, formateurs, chefs d’entreprises ou éducateurs, vous êtes tous invités à fêter l’Europe et Erasmus + en 2017 !
Faites de la place dans vos agendas pour assister à cette programmation et, surtout, pour construire votre projet de communication au cœur de l’Europe…

« Je suis chez moi » Black M.

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Chanson de Black M. appropriée au moment qu´est en train de vivre la France avec les élections présidentielles…

Un clip engagé

Disponible sur les plateformes de streaming et de téléchargement depuis juillet, « Je suis chez moi » a également été envoyé aux radios françaises. Et c’est un règlement de comptes en chanson que propose celui dont le grand-père a combattu pour la France lors de la Seconde guerre mondiale. « Fier d’être Français », Black M met les choses au clair avec ses détracteurs sur un tempo pop et afro-trap, qui pourrait faire mouche auprès du jeune public. « La France est belle mais elle me regarde de haut comme la Tour Eiffel / Mes parents m’ont pas mis au monde pour toucher les aides » lance-t-il avant de clamer haut et fort : « Je suis Français / Ils veulent pas que Marianne soit ma fiancée / Peut-être parce qu’ils me trouvent trop bronzé ».

Dans son clip, Black M joue un moniteur de colonie dont le bus est arrêté pour une vérification d’identité. Las, le rappeur commence à chanter et à danser avec les enfants dont il a la charge, lançant peu à peu une grande fête collective avec les autres conducteurs. Parmi eux ? Les visages bien connus d’Anne Rouma­noff, Amadou et Mariam ou Youssoupha ! Une vidéo engagée sous couvert d’ondes positives qu’a scénarisée lui-même Black M, que l’on peut voir porter un t-shirt réclamant justice pour Adama Traoré, décédé dans des circonstances troubles à Beaumont-sur-Oise le mois dernier.

 

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